En el marco del foro sobre Innovación de la Educación Media Superior y Superior se impartió el seminario: “Evaluación institucional”

Como parte de los trabajos del foro Innovación de la Educación Media Superior y Superior, “construcción de nuestro futuro”, Sebastián Rodríguez Espinar, catedrático de Métodos de Investigación y Diagnósticos en Educación, de la Universidad de Barcelona, impartió el seminario, “evaluación institucional”.
Sebastián Rodríguez inició comentando, “en los últimos 20 años mi tarea ha estado relacionada con todo lo que es la calidad en la evaluación, primero como director del Gabinete de Evaluación e Innovación de la Universidad de Barcelona y a la vez como coordinador de Innovación y Desarrollo Metodológico para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña y de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de España”.
Igualmente explicó, que dicho seminario tuvo inicialmente una parte de trabajo preparatorio, el cual se centró en un planteamiento de la calidad en la enseñanza superior y su abordaje desde el punto de vista de una evaluación institucional y del profesorado; por tal motivo Rodríguez Espinar añadió, que se intentó aunar lo que es una tradición de evaluación de la calidad, que pone su atención en los programas de estudio de las carreras y también en la figura individual del profesorado.
Respecto al tema de la calidad, el catedrático de la Universidad de Barcelona comentó, que es algo que hoy día es políticamente correcto hablar de ella, una cuestión que hace 20 años tenía una serie de interrogantes, se entendía que venía de determinados tipos de ideologías elitistas y actualmente es algo que está extendido a nivel mundial; Sebastián Rodríguez enfatiza, que uno de los objetivos fundamentales no es dar títulos, sino dar títulos que representen una calidad de formación de los graduados.
Por lo anterior expresado Rodríguez Espinar indicó, que existen distintas formas de aproximarse a ello, “lo que yo pretendo a partir del conocimiento, no estrictamente de esta universidad, sino de mi experiencia en América Latina, es hacer que este planteamiento de la calidad, sea lo más ajustado a la realidad de una institución”.
Conjuntamente aseveró, que aunque en ocasiones hay estructuras bien de gobierno y de representación, concurren organizaciones de instituciones que han complicado el trasponer directamente determinados planteamientos, pero comenta, que es necesario porque las universidades están en uno de los momentos de toda esta revolución a nivel mundial, de la globalización de la economía, de sociedades globales, de las nuevas tecnologías, en donde tienen que reinventarse, “todos estos mecanismos de reflexión sobre sí misma, que en definitiva esos son los procesos de evaluación, ayudan a hacer más transparente a la institución”.
Durante el seminario se abordaron los temas de los sistemas de información pública de una institución, que va ligado a todo lo que es la transparencia, democracia y los derechos que tienen los ciudadanos a saber qué es lo que pretende una universidad y en qué grado está consiguiendo su objetivo.
“Me he preocupado del tema del profesorado y hay elementos que desde una perspectiva europea no se acaba de ver muy bien, por ejemplo en Europa para conseguir la posición de profesor estable de una universidad, hay que aportar mucho curriculum y que superar unas pruebas específicas”, subrayó Sebastián Rodríguez.
Acerca del grupo que participó con él acentuó, que son personas que han tenido una responsabilidad directa en la universidad, comprometidas y conocedoras muy bien de la institución universitaria, “es la primera vez que tengo en un seminario una homogeneidad de personas en cuanto a ese nivel, ya que en otras ocasiones he tenido a profesores jóvenes, incluso estudiantes de doctorado y aquí no, lo cual yo espero que la responsabilidad sea aún mayor para ellos y para mí”.
Desde mi experiencia de 40 años de profesor universitario y 20 como responsable de estos temas a nivel de universidad y estatal, manifestó Rodríguez Espinar, que su mensaje para los universitarios, es que la evaluación hay que entenderla como algo naturalmente insertado en la actividad, sin reflexionar sistemáticamente y a partir de evidencias de lo qué se hace, cómo se hace y qué se está obteniendo, “por tanto hemos de intentar que pese a que haya mandatos externos que obliguen por ley entender que el proceso de evaluación es algo que naturalmente lo tenemos que asumir, porque sino, no mejoraremos y hemos de trasmitir a los estudiantes también que como profesionales del mañana, la única manera de avanzar en la calidad de su ejecución es siendo reflexivos sobre aquello que realmente están haciendo”, destacó.
Finalizó platicando, que la evaluación no es nada más que una forma organizada de hacer reelección, no una reflexión que salga de las intuiciones, sino que esté apoyada en hechos, evidencias y planteamientos.

Descubierta una nueva especie de pez antártico

Una nueva especie de pez antártico, ‘Gosztonyia antarctica’, ha sido localizada a 615 metros de profundidad en el Mar de Bellingshausen, en el Océano Antártico, una zona que no se estudiaba desde 1904 y donde la fauna es absolutamente desconocida. Jesús Matallanas, el investigador español responsable del hallazgo, recogió cuatro ejemplares de la nueva especie durante las campañas del Instituto Español de Oceanografía (IEO), en los veranos australes de 2003 y 2006.
El estudio de la biodiversidad del Mar de Bellingshausen ha sido “sistemáticamente ignorado por los proyectos internacionales porque es un mar bastante inaccesible y sus fondos no están cartografiados”, explica Matallanas, autor principal del estudio e investigador de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).
El trabajo, que aparece recientemente en la revista ‘Polar Biology’, está basado en las campañas Bentart-03 y Bentart-06 del IEO, en las que Matallanas participó como experto en taxonomía de peces antárticos. Se trata de un estudio taxonómico de estos ejemplares de zoárcidos (grupo de peces dominantes en el talud continental de mares boreales que comprenden unas 240 especies) capturados en el Mar de Bellingshausen.
“Uno de los resultados más relevantes es que la ictiofauna del Mar de Bellingshausen, contrariamente a lo supuesto hasta ahora, presenta mayores afinidades con la de la Provincia Antártica Oriental que con la de la Occidental”, señala el investigador.
Anatomía con rasgos exclusivos
Otro hallazgo importante es que “a diferencia de lo que ocurre en otros mares del Océano Antártico, en el de Bellingshausen, los zoárcidos son el grupo de peces dominante por debajo de 550 metros de profundidad”, añade el zoólogo.
Antes de confirmar el descubrimiento de una nueva especie, en concreto ‘Gosztonyia antarctica’, que pertenece a un grupo con gran distribución, el investigador realizó una revisión mundial de todos los artículos publicados hasta el momento.
La nueva especie pertenece a un género también nuevo, que presenta afinidades con varios géneros patagónicos, y su nombre, Gosztonyia, es un reconocimiento a Atila Esteban Gosztonyi, gran experto en la sistemática de zoárcidos que ha descrito varios géneros nuevos endémicos de la región Magallánica. El nombre específico, antarctica, alude al lugar de captura de la especie tipo: la Región Antártica.
Los ejemplares tipo miden entre 25,4 y 30 centímetros, son anguiliformes y “su cráneo presenta numerosos caracteres anatómicos exclusivos suyos”, describe el científico. Todos los ejemplares están preservados en alcohol de 70% en la UAB. Desde la expedición del buque Bélgica, que obtuvo dos únicos ejemplares de peces en 1904, no se había vuelto a pescar en este mar, aunque su fauna sí se incluía, “sin justificación alguna”, en la Provincia Antártica Occidental.
El Mundo

Reconstruyen la temperatura del mar de hace 21.000 años

Un grupo de investigadores, entre ellos dos españoles, ha logrado reconstruir la temperatura oceánica global durante el último máximo glacial, hace 21.000 años, lo que podría ayudar a predecir con más fiabilidad el cambio climático y su magnitud.

Este es uno de los principales objetivos de un proyecto llamado MARGO, cuyos resultados se publican en la revista ‘Nature Geoscience’ en su versión digital, y que, además, desvela datos como que algunas zonas tenían temperaturas más altas que las actuales, como por ejemplo el mar del noreste de Australia, entre uno y tres grados.

Antoni Rosell, investigador de la Universidad Autónoma de Barcelona y uno de los promotores de este proyecto, ha explicado que MARGO supone una versión actualizada de un estudio de los 70, CLIMAP, gracias al cual ya se obtuvieron mapas de temperatura del mar, pero sólo siguiendo un método y no seis como esta vez.

“Uno de los retos actuales más importantes en las ciencias del clima es poder predecir el cambio climático y para ello necesitamos modelos climáticos fiables”, ha detallado este científico.

Para llevar a cabo este estudio, con participación de 52 investigadores de todo el mundo, se ha acotado el período de análisis entre los años 23.000 y 19.000 antes de nuestra era y se han compilado 696 medidas de la temperatura de la superficie de los océanos a partir de sedimentos encontrados en las profundidades y los restos de fósiles que contienen.
Seis técnicas diferenes

De los seis métodos o técnicas utilizadas, conocidas como paleotermómetros, para obtener estas mediciones, cuatro se basan en principios ecológicos y en el estudio de los caparazones de organismos marinos microscópicos, y dos en principios geoquímicos, por ejemplo a partir de moléculas orgánicas producidas por algas unicelulares.

Rosell ha detallado que MARGO ofrece datos más precisos sobre la temperatura, especialmente, de zonas marinas del Atlántico Norte o trópicos, una nueva perspectiva sobre la sensibilidad del sistema climático de la Tierra al dióxido de carbono y una herramienta que se podrá utilizar para mejorar la fiabilidad de los modelos climáticos actuales.

Los científicos han constatado que el clima en el período máximo glacial se caracterizó por grandes variaciones de temperaturas este-oeste en las latitudes tropicales y en el Atlántico Norte “muy diferentes a las actuales”.

Según este trabajo, la cubierta de hielo que ocupaba gran parte del mar del Norte en este período no era permanente, como aseguraba CLIMAP, sino que se fundía durante la estación más cálida, lo que permitía el intercambio de calor entre el océano y la atmósfera, favoreciendo un mayor índice de humedad y el crecimiento y mantenimiento de grandes casquetes polares en Europa y Norteamérica.

De acuerdo con el proyecto CLIMAP, MARGO ha determinado que el mayor enfriamiento (más de -10 grados) se produjo a la latitud mediana del Atlántico Norte, y se extendió hacia la zona del Mediterráneo (-6 grados), pero MARGO indica que el enfriamiento creó un gradiente de temperaturas longitudinal (este-oeste) inverso al reconstruido por CLIMAP.

Con respecto al enfriamiento de los trópicos, el proyecto MARGO desvela que fue más extenso y más heterogéneo de lo que se creía, siendo más acusado en el Atlántico que en el Índico y el Pacífico.

Las corrientes subtropicales del Océano Atlántico experimentaron un ligero enfriamiento en la zona central, mientras que en el Pacífico las corrientes subtropicales del norte y del sur probablemente eran más calientes que hoy en día (entre 1 y 2 grados).

Los investigadores también han concluido que en el Océano Antártico se produjo un desplazamiento del frente polar hacia al norte, produciéndose un enfriamiento de entre -2 y -6 grados respeto a las temperaturas actuales.

Por su parte, Isabel Cacho, de la Universidad de Barcelona, ha recalcado que este trabajo confirma que una cuenca pequeña, como la del Mediterráneo, es capaz de amplificar (más intensidad) un cambio climático.