El gobierno federal se cierra a transparencia

El gobierno federal encontró un resquicio jurídico para evitar la entrega de datos a los ciudadanos, invocando la figura de “información inexistente”.
Desde que se aprobó la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública, el gobierno federal utiliza con mayor frecuencia este argumento para frenar la divulgación de datos públicos oficiales, según consta en cinco iniciativas que permanecen en la Comisión de Puntos Constitucionales y Estudios Legislativos del Congreso.
En el primer año de funcionamiento de esta norma (2003) se recurrió a la justificación de la “información inexistente”, para responder 2.6% de las solicitudes de transparencia, mientras que en 2009 el índice alcanzó 6.2%.
En los tres primeros años de la administración de Felipe Calderón Hinojosa, prácticamente se triplicó la incidencia de esta explicación para reservar datos de interés público.
En 2004,de acuerdo con la iniciativa de ley presentada el 15 de octubre por los senadores del PRI, Alejandro Moreno, Raúl Mejía y Adolfo Toledo, la figura de “información inexistente” se utilizó en 3.2% de las solicitudes recibidas; en 2005, 3.9%; 2006, 4.6%; 2007, 4.8%; 2008, 5.9%, y en 2009, 6.2%.
En la exposición de motivos de la propuesta se precisa que el gobierno federal hace una interpretación “sesgada” del artículo 42 de la ley, en el cual se explica que las dependencias sólo están obligadas a entregar los documentos registrados en sus archivos.
Senadores de la República de las principales fuerzas políticas (PAN, PRI y PRD) aceptaron que la transparencia es un proceso aún inconcluso.
El vicecoordinador del PRD en el Senado, Silvano Aureoles, admitió que aún se presentan resistencias en esta materia en los ámbitos estatales.
El legislador del PAN, Marko Cortés, dijo que los congresos locales deben dejar de ser entes políticos y vigilar el gasto de los gobernadores.
El vocero del PRI en el Senado, Carlos Jiménez Macías, lamentó la situaciónque priva en algunas entidades del país, donde la transparencia sigue en calidad de asignatura pendiente. (EL UNIVERSAL)

Recorrido histórico de la licenciatura en Ciencias de la Educación

En el marco de la celebración de los 20 años del Programa Académico de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Nayarit, se organizó, un “Recorrido Histórico de Ciencias de la Educación”, que consistió en la narración de reseñas, en voz de los docentes fundadores, quienes revivieron parte del camino que recorrieron para conformar esta carrera.
Emigdio Reyes Ruiz, recordó que inicio sus labores como docente en la Escuela Preparatoria No. 6, de Ixtlán del Río, de igual manera contribuyó a la formación de alumnos de la Preparatoria No. 13 y posteriormente, los azares del destino lo llevaron a ser uno de los docentes fundadores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación; actualmente está adscrito al Área de Ciencias Sociales y Humanidades.
Por su parte, Efraín Moreno Arciniega, director de proyectos educativos de SEPEN, también fundador de la carrera de Ciencias de la Educación, explicó que con una gran fortuna le tocó estar en el proyecto de inicio de la conformación de esta carrera, invitado por Adolfo Ramírez Ortega, cuando era rector Germán Rodríguez, en respuesta de ciertas políticas de ANUIES, que marcaba que debían contar con el grado de licenciatura, ya que muchos de los primeros docentes eran normalistas, sacerdotes y técnicos.
Remembrando los orígenes, expresó que este programa se inicio con Inés Castro, con quien trabajó la propuesta del diseño curricular para esta carrera, la cual era con modalidad abierta, se cursaba en dos años. La primera generación fueron 52 alumnos, mismos que fueron capacitados por profesores de universidades de México, de Guadalajara y de aquí de la UAN: Elvia Morales, Raúl Rea Carvajal, mencionó también a los docentes fallecidos: Armando Valenzuela y Oswaldo Arreola.
El escepticismo de la comunidad se dio, manifestó, por la brevedad en la que se cursaba esta carrera. Sin embargo, dijo, el proyecto dio excelentes resultados, tanto que se conformó la licenciatura y hasta ahora se continúa capacitando en esta área.
Antes de concluir su intervención, invitó a todos los universitarios a trabajar en conjunto con los proyectos de los SEPEN, ya que la UAN tiene firmado un convenio de colaboración y existen grandes proyectos en los que pudieran participar. Uno de ellos, destacó, es ligar a los maestros de la educación básica con los proyectos de las universidades.
Arcelia López Álvarez, docente fundadora, destacó que el origen de esta escuela, esta en un curso complementario que se formó en 1988, el cual nació a instancia de una preocupación del SPAUAN. Posteriormente se instrumento este proyecto para nivelar a los profesores de la UAN a fin de dar respuesta a las políticas nacionales. En este curso, se contó como capacitadores a docentes de alta calidad, quienes capacitaron en forma excelente a los profesores de esta casa de estudios.
Posteriormente se crea la licenciatura, teniendo como director a Marco Antonio Hernández Navarrete, este proyecto fue aprobado en el Consejo General Universitario en 1991, gracias a Fernando Valenzuela, profesor ya fallecido y por quien solicitó un aplauso.
De esta forma, se narró paso a paso los orígenes de lo que es ahora el Programa Académico de Ciencias de la Educación del Área de Ciencias Sociales y Humanidades de la Máxima Casa de Estudios Nayarita.

Abrirá la UNAM al público su acervo de tesis

Para dar mayor utilidad a las tesis producidas por egresados de licenciatura y posgrado de esta institución, y otras escuelas incorporadas, la UNAM pone a disposición el acervo respectivo, compuesto de 350 mil títulos en diferentes campos, informó el director General de Bibliotecas (DGB), Adolfo Rodríguez Gallardo.

Los textos no sólo son requisito para los egresados, sino se trata de investigaciones sobre diferentes tópicos, que han sido analizados anteriormente y ofrecen un punto de vista distinto sobre el tema en cuestión, comentó.
Por ello, la DGB realiza catálogos sobre algunos temas de interés, como bibliografías de estados como Coahuila, Colima, Michoacán, Hidalgo y Yucatán, entre otros.
Estas ofrecen un panorama sobre cada una de las entidades, pues no sólo se refieren a la situación geográfica, sino que también retoman la biodiversidad del lugar, los conflictos políticos y personajes importantes, pues son estudiados por alumnos de diversas disciplinas.
Con esta propuesta se promueve el trabajo multi e interdisciplinario, y se puede observar la evolución de las materias, pues se cuenta con textos que datan de 1900, y con investigaciones de personajes sobresalientes.
Las bibliografías son producidas en discos compactos, que incluyen un software desarrollado por la DGB para la recuperación sistematizada de la información, explicó.
Las tesis están registradas en la base de datos TESIUNAM, que permite hacer búsquedas por autor, título, año, escuela o facultad, carrera y asesor, y la consulta se puede hacer directamente en la Biblioteca Central, acotó.
El acceso al material está disponible en papel, microfilm y, a partir de 2006, en texto completo en formato digital, y se pueden consultar en línea a través de Red UNAM, en la dirección: http://dgb.unam.mx.
Los trabajos se pueden solicitar para su préstamo dentro de la sala, o ser fotocopiados e impresos. También, las editoriales pueden buscar material para publicación, pues muchos textos son publicables y se encuentran olvidados en los estantes.
Las tesis ofrecen una riqueza única para cualquiera que desee estudiar sobre un tema y encontrar sus variantes; además, es un material escrito por universitarios y demuestra los avances en investigación científica, humanística y social desarrollada en México, concluyó.